Aprendendo novas palavras!

Vivenciando novos conceitos na disciplina de Jornalismo Empresarial, resolvemos trabalhar melhor o conceito de expressão e palavras colocando-as no nosso blog visando melhor compreensão dos textos aqui postados.


Assumir os papéis :
Habilidade estratégica de entender a necessidade de encarar a moldura de participação na instituição abrir mão de mecanismos ou conceitos passados.

Atitudes:
A eficácia ou ineficácia das comunicações depende de um conjunto de fatores. O primeiro fator diz respeito às atitudes, atitudes para consigo, em relação ao assunto e atitudes para com o receptor. “Gaudêncio Torquato, 2002, pg. 36” E a autoconfiança é a bagagem mínima indispensável para eu levar uma vida saudável e feliz, a despeito de todas as dificuldades, resistências e frustrações que possa encontrar pela frente Comunicação Integrada.

Abrange as áreas de publicidade, marketing, relações públicas e jornalismo trabalhando juntas, a fim de proporcionar produção da informação institucional, filtrar a informação, divulgar e distribuir as mesmas.

Saiba mais:
http://www.goulartgrossi.com.br/
http://www.blu.com.br/
http://www.fulldesign.com.br/
http://www.conceito-online.com.br/

Comunicação Organizacional :
Serve em um plano para harmonizar a comunicação externa com a interna, em outro, criar um clima motivador dentro de uma empresa onde educa, constrói novos valores e valoriza indivíduo. Serve, também, para produzir comunicação para o mercado organizacional e criar valores no mercado consumidor através da propaganda institucional.

Saiba mais:
http://www.eca.usp.br/
www.comtexto.com.br/artigotiagomainieri

Conhecimento :
Habilidade em entender, relacionar, distinguir e dominar um assunto em relação a outro, é base de todas as informações. Dinamismo Energia; atividade. Vitalidade. rapidez; Sistema filosófico que considera a matéria animada por forças próprias e imanentes, não aceitando a existência de forças extrínsecas e mecânicas; energetismo; energética.

Envolvimento :
A organização deve posicionar como fonte de confiança procurando obter a uniformidade de posições e pontos de vista quando se tratar de exposição publica, evitando-se a fragmentação de conceitos e linguagens.

Flexibilidade :
É a capacidade intelecual denotativa de variabilidade de ações que levem à solução de um problema qualquer.

Gestão Participativa :
É um processo que visa o desenvolvimento dela, sem deixar de lado a participação do indivíduo. Dessa forma, passa a existir verdadeiro compromisso e cumplicidade.

Habilidades :
Qualidade de quem é hábil quem têm aptidão ou capacidade para algo. Competência, estratégia, qualificar.

Jornalismo Empresarial :
É o conjunto de formas jornalísticas são as que reúnem as características básicas do jornalismo, para respaldar cientificamente (atualidade, periodicidade, universalidade e difusão coletiva) e, conseqüentemente para conceituar a noticia, influenciando o processo de informação. Uma área da comunicação que abrange a assessoria de imprensa com a comunicação integrada e peças publicitárias.

Saiba mais:
http://www.comunicacaoempresarial.com.br/
Tratado de comunicação organizacional e política. Gaudêncio Torquarto – ED Thomsom

Motivação :
É baseada em emoções, especificamente, pela busca por experiências emocionais positivas e por evitar as negativas, onde positivo e negativo são definidos pelo estado individual do cérebro, e não por normas sociais: uma pessoa pode ser direcionada até a automutilação ou à violência caso o seu cérebro esteja condicionado a criar uma reação positiva a essas ações.

Planejamento :
É um processo gerencial que diz respeito à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução esperada. Também considera premissas básicas que a empresa deve respeitar para que todo o processo tenha coerência e sustentação.

Posicionamento :
Dentro de uma instituição algumas informações pressupõem a ação que desenvolva e respeite os valores no qual dinamize os valores para que eles possam convergir.

Parangolé:
Parangolé se movimenta, se transforma, faz as cores e as formas saírem da inércia, viajarem, irradiando feixes de luz pelos diversos espaços. Assim, a concepção do Parangolé de Oiticica, sua cor, seu entendimento e emoção, reinventando o processo de aprendizagem da nossa cultura e linguagem.

O parangolé rompe com o modelo comunicacional baseado na transmissão. Ele é pura proposição à participação ativa do "espectador" - termo que se torna inadequado, obsoleto. Trata-se de participação sensório-corporal e semântica e não de participação mecânica.

Saiba mais:
http://ww.saladeaulainterativa.br/

Sustentabilidade :
É um conceito criado a partir da característica do ciclo de vida que põe o presente em prova para evitar comprometer o futuro e suas gerações. Quando se fala em sustentabilidade, surge o pensamento de um efeito longínquo, porém as atitudes deverão ser tomadas hoje com o intuito de abrandar os impactos do consumo e sustentar um meio ambiente mais equilibrado.

Saiba Mais:
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/sustentabilidade
http://www.akatu.org.br/

Trabalho em equipe:
O trabalho em equipe possibilita a troca de conhecimento e agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados. Dentro de uma empresa este processo é de grande importancia para efetivar resultados.

Valores :
A política de comunicação deve traduzir um conceito com novos padrões, valorativos da sociedade, alguns deles são: A verdade, a qualidade, a confiança/credibilidade, equilíbrio, cordialidade e respeito.

Saiba mais:
Paulo Sandroni -2000; Dicionário de Administração e finanças – Ed. Best Seller.

Conceitos baseados e elaborados através de pesquisas pelo alunos Frederico Vitor, Priscila Oliveira, Karina Renata, Rafael Abreu, Debora Linhares

Contatos sensitivos

A moda agora é narizinho com narizinho.

No dia 05 de agosto de 2008, na primeira aula de Jornalismo Empresarial, os alunos do 5º período de Relações Públicas do Centro Universitário Newton Paiva, participaram de uma aula diferente.

A professora Ana Beatriz Goulart Pereira (Bia) passou a seguinte dinâmica: enquanto a música rolava a turma dançava a vontade no centro da sala e quando a música parava, (não gente, não é estatua não, é coisa séria) se cumprimenta o colega ao lado como fosse recomendado। Moleza, né!? Então seguimos... Teve cumprimento só com os olhinhos... Pezinho com pezinho... Pé direito na mão esquerda e vice-versa (pronto, já começou a complicar o negócio...) Costas com costas, esfrega daqui e esfrega de lá... Agora um abraço bem gostoso (e num é que o trem é bom mesmo, gente...!) E por último o cumprimento que deixou a todos de nariz atiçado: narizinho com narizinho?

Agora ate cumprimento de foca tem aqui. Não que seja difícil, mas e que a falta de costume, ou talvez o preconceito, a cultura, nossa formação, enfim... O fato é que após rir horrores, a turma se rendeu ao mais novo cumprimento. Foi só narizinho pela frente até a professora fez narizinho com sua xará.

Após a brincadeira todos se sentaram ali mesmo, no chão, para debater sobre a dinâmica, que veio para quebrar preconceitos, estreitar relacionamentos e levar-nos a refletir temas de nosso cotidiano. Achou que era só sair esfregando seu narizinho por ai? Eu disse que era coisa séria!

Rompendo barreiras e preconceitos

A dinâmica nos tirou do lugar comum do aluno, da carteira e da posição tradicional professor/aluno, nos permitindo visualizar alguns conteúdos importantes com a vivenciação e experenciação destes conceitos. Esta é, de modo resumido, a filosofia de trabalho proposta por Marcos Silva, palestrante que falou sobre Aulas interativas e sua relevância para a aprendizagem dos alunos. Sentar no chão, realizar tarefas, tudo exigiu posturas novas, abertura, flexibilidade, conceitos que num primeiro dia de aula são explorados, revelando as habilidades de um bom comunicador no mercado de trabalho.

Durante o debate, os conceitos da experiência vivenciada dentro do ambiente “sala de aula” foram direcionados ao cotidiano, fatos corriqueiros de nossa vida social. A aluna Cristiane Espírito Santo destacou a importância da dinâmica para “quebrar o gelo” da primeira aula, aproximar e/ou reaproximar os presentes criando um bom relacionamento para melhor execução dos trabalhos futuros. O aluno Rafael Abreu falou da dificuldade de se olhar nos olhos de alguém com quem não há muita convivência, sentimento que também foi exposto por outros colegas que assim como ele se sentiram de certa forma “invadidos” por tal intimidade, levando-nos a questionar os preconceitos impostos pela sociedade, nossas “regras” de comportamento.

Cada um no seu quadrado!

[06 de agosto de 2008 em sala de aula na disciplina de Jornalismo Empresarial, uma mostra sobre Jornalismo Empresarial.]

Inovando a comunicação.

A mostra se iniciou com a discussão sobre Assessoria de comunicação, esta engloba as áreas de Relações Públicas, Marketing, Publicidade e Propaganda e Jornalismo Empresarial que trabalha três divisões Assessoria a Imprensa, Produção de Periódicos e Gestão.
Mais informações sobre o assunto no link abaixo:

http://www.aberje.com.br/novo/acoes_artigos_mais.asp?id=176

A representante da Turma, Lúcia Oliveira, levanta a questão: Assessoria à Imprensa é trabalho de Relações Públicas? Após discutir sobre as diversas áreas de comunicação, seus pós e contras, chegamos a conclusão de que o mercado precisa de profissionais qualificados, o que importa é sua competência, portanto Relações Públicas pode trabalhar dentro da área de Assessoria à Imprensa.
http://portalimprensa.uol.com.br/portal/ultimas_noticias/2006/02/17/imprensa7066.shtml

Comunicação Integrada

Reúne os profissionais habilitados da área de comunicação.
Jornalismo - Relações Públicas - Marketing - Publicidade e Propaganda.

Comunicação Organizacional

Reúne os profissionais dos setores da organização, geralmente em reuniões periódicas.
Comunicação - Contabilidade - Jurídico - Departamento Pessoal.

Olha a explicação!

A contribuição de cada um.
A turma começa a expor os objetos e dizer sua relação com Jornalismo empresarial.Cristiane do Nascimento apresenta a Revista Dom Cabral, fala da gestão da revista, liderada pela jornalista Tereza Goulart, disse também que os professores e outros profissionais da instituição contribuem com o conteúdo, explica um pouco do seu trabalho na instituição e fala que seu sentimento em relação a revista é de orgulho em poder participar em sua elaboração।

Priscila Pêgo apresenta o Jornal da OAB. Falou de sua participação na elaboração do Jornal e de seu trabalho na instituição।Durante a apresentação, a professora diferenciou jornal (encartado) de revista (possui foto, maior qualidade, mais paginas, é encartado.) Mostrou que o jornal da OAB só é possível ser uma peça de jornalismo empresarial devido a sua periodicidade e por ser um projeto fixo.O jornal da OAB possui vários anúncios relacionados ao tema da organização, a professora explicou que essa atitude é devido o “jornal precisar se pagar”. Anúncio não é peça periódica é peça de publicidade e propaganda.

A Aluna Beatriz apresenta então, uma peça do programa Ético e Institucional da Newton Paiva e a Professora foca na apresentação dessa peça a importância da ética para o principio do profissional independente de sua área de atuação।

A professora apresentou alguns objetos; um portfólio que cuida da memória institucional e está ligado a gestão da comunicação e mostrou também alguns exemplos de peças inusitadas em que ela demonstrou a presença do jornalismo empresarial, como: a foto, a estética, um terço que ganhou de sua avó, sua maior incentivadora no campo profissional e este para ela representa os valores que se deve ter para trabalhar na área de comunicação।

Francilene Moreira apresentou a Revista Obras Online, falou de seu trabalho na instituição, comentou que não participa da elaboração e ressaltou o uso de um formulário de pesquisa que vai junto com a revista aos clientes, a professora observou que na revista é Jornalismo Empresarial também quando é canal de feedback da produção.

Flávia Caldeira apresenta um boletim eletrônico ou Newsletter do Hermes Pardini, que foi colocado pela professora como um Jornalismo diário.

Bárbara Ferraz apresentou um e-mail periódico distribuído como uma forma de Marketing no shopping onde trabalha.

Priscila Oliveira mostrou um Guia de assinantes, que foi classificado pela professora como marketing periódico e não Jornalismo Empresarial.

Teatro: Movimento e Descobertas
Tema do primeiro grupo que trouxe uma idéia de pantomima. Baseou sua encenação na música Parangolé Pamplona de Adriana Calcanhoto, houve declamações de frases e palavras que instigavam reflexão e participação dos telespectadores.

Teatro: Inovação Empresarial
Foi assim que o segundo grupo apresentou a influência do parangolé no ambiente empresarial.
A apresentação consistiu em uma reunião diferenciada onde foi evidenciado um discurso sobre mudança, houve também música e os personagens se interagiram.






Terminadas as apresentações iniciou-se um debate sobre Parangolé e os pontos importantes que a turma observou durante o processo de encenação do teatro. Foram apontados pontos positivos e negativos, como: falta de tempo e planejamento, participação e integração da turma, nível de prioridades, o fator “Líder” e falta de clareza de informações e após o debate concluímos que Parangolé tem a ver com mudanças, gestão participativa, conhecimento e comunicação.
Para saber mais e conhecer melhor o parangolé sob o ponto de vista acadêmico, acesse: http://www.saladeaulainterativa.pro.br/texto_0004.htmaladeaulainterativa.pro.br/texto_0004.htm

Exercícios curriculares? Não! É trabalho sério para profissionais.

[É, se a turma de 5º período de Relações Públicas estava pensando que esse Blog ia ser mais um dos trabalhos “comuns”, a reação após o inicio das tarefas foram outras।].

Bom, foi no primeiro trabalho de prática da disciplina Jornalismo Empresarial da Beatriz Goulart que os alunos de Relações Públicas se deparam com uma atividade que superou as expectativas. No começo, assim como outros trabalhos que a turma já desenvolveu ao longo dos períodos, tudo parecia caminhar para o comum. Mas como a partir do primeiro dia de aula, a professora surpreendeu-nos com o tal do Parangolé (que agora você já sabe do que estou falando, né?!), como pensar que a primeira aula prática seria diferente?
É foi mesmo mais uma novidade dentro da sala de aula, que tal a turma realizar uma produção editorial das nossas atividades até o momento e ainda realizar uma produção de um Blogspot? Ferramentaque tem sido bem trabalhada por grandes organizações como mais uma forma de interação com seu público. Esse foi então o próximo desafio proposto!
Vamos começar por separar por setores nossa edição, a professora que já tinha alguns líderes em determinados assuntos que foram apresentados durante a experiência do Parangolé e do teatro, começou a formar equipes a partir desses líderes. Assim, depois de separado as equipes, a nossa produção ficou distribuída da seguinte maneira: tínhamos um grupo responsável pela formação de textos referentes às aulas e as experiências vivenciadas durante aqueles dias; também não poderia faltar a grupo da imagem, com direito a filmagem, fotos e edição de imagens e vídeos; tinha nessa produção a equipe do power point, uma forma interativa de apresentar tudo o que aconteceu nessas experiências; e por fim a turma do Blogspot, esses aí estão apreendendo como nasce um Blogspot com todos os pré-requisitos necessários, ah tem também as pessoas responsáveis pelos comentários com criticas. Ufá! É muito trabalho a se fazer, muitas experiências, e quando nos demos conta a sala de aula mais parecia uma produção editorial, e os alunos? Eram profissionais empenhados em um grande projeto.